37. リングイスト の 姿勢 に ついて . 自分 の レベル で 話せば よい ||しせい|||じぶん||れべる||はなせば| 37. About the linguist's posture. You can talk at your own level.

あなた は 新しい 言語 を 学 ん で いる 時 どの よう に コミュニケーション を し て いる だ ろ う か ？ ||あたらしい|げんご||まな||||じ||||こみゅにけーしょん|||||||| 話す こと 、 書く こと 、 聴く こと 、 読む こと 、 これ が 新しい 言語 で の コミュニケーション に 必要 な 全 行程 で ある 。 はなす||かく||きく||よむ||||あたらしい|げんご|||こみゅにけーしょん||ひつよう||ぜん|こうてい|| カギ は 自分 の 興味 と 語学 レベル に 合 っ た コミュニケーション を し て いる か どう か で ある 。 かぎ||じぶん||きょうみ||ごがく|れべる||ごう|||こみゅにけーしょん||||||||| 話す 時 は 、 自分 の 限界 内 に 留める こと 。 はなす|じ||じぶん||げんかい|うち||とどめる| スラング や イディオム や 複雑 で 難しい 単語 を 使わ ない こと 。 ||||ふくざつ||むずかしい|たんご||つかわ|| 会話 の テーマ を 自分 の 手 に 負 える 範囲 に 抑える こと 。 かいわ||てーま||じぶん||て||ふ||はんい||おさえる| 新しい 言語 を 使 っ て 少し で も コミュニケーション が 取れ たら 、 よか っ た 、 と 思 っ て それ を 楽しむ こと 。 あたらしい|げんご||つか|||すこし|||こみゅにけーしょん||とれ||||||おも|||||たのしむ| そう すれ ば 自信 が つい て いく 。 |||じしん||||

ある 言語 を 学 ん で いる 時 、 ごく 最初 の 段階 に おいて も 、 目的 は その 言語 を 学問 的 に 学ぶ こと で は なく 、 あくまでも コミュニケーション で ある 。 |げんご||まな||||じ||さいしょ||だんかい||||もくてき|||げんご||がくもん|てき||まなぶ||||||こみゅにけーしょん|| どんなに 苦しく て も どんなに たくさん の 間違い を し て も 、 理論 を マスター しよ う と する より コミュニケーション を する 方 が 上達 は 早い 。 |くるしく||||||まちがい|||||りろん||ますたー||||||こみゅにけーしょん|||かた||じょうたつ||はやい

私 の 妻 カルメン は この 原則 の よい 見本 だ 。 わたくし||つま||||げんそく|||みほん| 私 達 が 東京 に 住 ん で い た 頃 、 彼女 は 日本 語 を 勉強 する 時間 が 殆ど なか っ た が 、 買い たい 野菜 や 魚 の 名前 を 覚え ながら 近所 の 店 の 人 達 と とても 気楽 に 言葉 を 交わし て い た 。 わたくし|さとる||とうきょう||じゅう|||||ころ|かのじょ||にっぽん|ご||べんきょう||じかん||ほとんど|||||かい||やさい||ぎょ||なまえ||おぼえ||きんじょ||てん||じん|さとる|||きらく||ことば||かわし|||

その後 何 年 も 経 っ て から 、 フランス の 友人 で あり 顧客 で も ある ギルメット 夫妻 を ブリ ティッシュ ・ コロンビア 周辺 を ド ライヴ し ながら もてなす こと に な っ た 。 そのご|なん|とし||へ||||ふらんす||ゆうじん|||こきゃく|||||ふさい||ぶり|てぃっしゅ|ころんびあ|しゅうへん||||||||||| 私 と ベルナール ・ ギルメット は 前 に 座り 、 カルメン と フランス 語 しか 話せ ない ベルナール の 妻 、 モニク は 後ろ に 座 っ た 。 わたくし|||||ぜん||すわり|||ふらんす|ご||はなせ||||つま|||うしろ||ざ|| カルメン の 文法 は ひどい もの だっ た が 、 一 週間 彼女 と モニク は 後ろ の 座席 で 活発 で 楽しい 会話 を フランス 語 で し て い た 。 ||ぶんぽう|||||||ひと|しゅうかん|かのじょ||||うしろ||ざせき||かっぱつ||たのしい|かいわ||ふらんす|ご||||| 文法 に 関して は カルメン は 初心 者 クラス に 入れる べき だ と 思う が 、 何 年 も 学校 で フランス 語 を 勉強 し て き た 英語 を 話す カナダ 人 の 大半 と 比べ たら 彼女 は ずっと うまく コミュニケーション が でき て い た 。 ぶんぽう||かんして||||しょしん|もの|くらす||いれる||||おもう||なん|とし||がっこう||ふらんす|ご||べんきょう|||||えいご||はなす|かなだ|じん||たいはん||くらべ||かのじょ||||こみゅにけーしょん||||| 彼女 が 文法 を もっと わかる 必要 が ある と 思 っ たら 勉強 する こと は できる が 、 少なくとも 現在 彼女 に は フランス 語 の センス が あり コミュニケーション に は ある 程度 の 自信 を 持 っ て いる 。 かのじょ||ぶんぽう||||ひつよう||||おも|||べんきょう||||||すくなくとも|げんざい|かのじょ|||ふらんす|ご||せんす|||こみゅにけーしょん||||ていど||じしん||じ|||

カルメン に は ほんの とき たま しか フランス 語 を 喋る 必要 が ない から フランス 語 を 流暢 に 話せる よう に なら なく て も 構わ ない 。 |||||||ふらんす|ご||しゃべる|ひつよう||||ふらんす|ご||りゅうちょう||はなせる|||||||かまわ| 仕事 の 場 で 外国 語 を 効果 的 に 使う ため に は 本当に 流暢 で なけ れ ば なら ない 。 しごと||じょう||がいこく|ご||こうか|てき||つかう||||ほんとうに|りゅうちょう|||||| しかし 、 社交 の 場 で は コミュニケーション 能力 さえ あれ ば それ で 充分 で ある 。 |しゃこう||じょう|||こみゅにけーしょん|のうりょく||||||じゅうぶん|| カルメン に は カジュアル な 会話 に 関して は 充分 な 経験 と 自信 が ある ので 、 正確 さ を 目標 に し て 追求 する 道 を 選 ん だ ら もっと 上達 する こと は 間違い ない 。 |||かじゅある||かいわ||かんして||じゅうぶん||けいけん||じしん||||せいかく|||もくひょう||||ついきゅう||どう||せん|||||じょうたつ||||まちがい|

聴く こと と 読む こと に ついて も 同様 で ある 。 きく|||よむ|||||どうよう|| 自分 が 興味 の ある 、 または 自分 に 相応しい テーマ に 焦点 を 絞る こと 。 じぶん||きょうみ||||じぶん||ふさわしい|てーま||しょうてん||しぼる| あなた が 惹 か れる 新しい 文化 の 様々 な 面 や 学ぶ 必要 の ある テーマ を 読 ん だ り 聴 い たり すれ ば あなた の 学習 は 一 段 と 楽しく 効果 的 に なる こと だ ろ う 。 ||じゃく|||あたらしい|ぶんか||さまざま||おもて||まなぶ|ひつよう|||てーま||よ||||き|||||||がくしゅう||ひと|だん||たのしく|こうか|てき|||||| 語学 に 堪能 な 人 に なる 第 一 歩 は 意味 の ある 内容 を みつける こと で ある 。 ごがく||たんのう||じん|||だい|ひと|ふ||いみ|||ないよう||||| 日常 生活 、 仕事 、 既に 知 っ て いる 学問 分野 、 趣味 、 新しく でき た 友達 と の 共通 の 興味 、 食べ物 、 音楽 、 何 で も よい 。 にちじょう|せいかつ|しごと|すでに|ち||||がくもん|ぶんや|しゅみ|あたらしく|||ともだち|||きょうつう||きょうみ|たべもの|おんがく|なん||| あなた は コミュニケーション の ため の 理由 を 明確 に し なけ れ ば なら ない 。 ||こみゅにけーしょん||||りゆう||めいかく||||||| ただ 義務 感 から 外国 語 を 学ぶ つもり で いる と 、 規則 と 単語 の 山 しか 見え なく なり 学習 は 困難 な 闘い に しか なら ない 。 |ぎむ|かん||がいこく|ご||まなぶ|||||きそく||たんご||やま||みえ|||がくしゅう||こんなん||たたかい||||

「 意味 の ある 内容 」 と いう 概念 が 本書 に 度々 登場 する 。 いみ|||ないよう|||がいねん||ほんしょ||たびたび|とうじょう| これ は 授業 で やる 会話 や 反復 練習 や 試験 の 質問 で は なく 、 本当 の 目的 の ため に する 会話 の よう な 現実 的 な 言語 状況 を 指す 。 ||じゅぎょう|||かいわ||はんぷく|れんしゅう||しけん||しつもん||||ほんとう||もくてき|||||かいわ||||げんじつ|てき||げんご|じょうきょう||さす 自分 の 興味 ある そして 理解 できる 内容 を 読 ん だ り 聴 い たり する こと を 意味 する 。 じぶん||きょうみ|||りかい||ないよう||よ||||き||||||いみ| 学習 する 内容 が 現実 的 で あれ ば ある ほど よく 覚える こと が できる 。 がくしゅう||ないよう||げんじつ|てき|||||||おぼえる||| 内容 に 興味 を 持 っ て いれ ば 、 学 ん で いる 言語 の こまごま し た 部分 を 飛び越し て 自然 に 言葉 を 吸収 し て いける だ ろ う 。 ないよう||きょうみ||じ|||||まな||||げんご|||||ぶぶん||とびこし||しぜん||ことば||きゅうしゅう|||||| それ が 本当 の コミュニケーション と いう もの だ 。 ||ほんとう||こみゅにけーしょん|||| 学 ん で いる こと が 役 に 立つ と わかれ ば 記憶 する の も ずっと 楽 に なる だ ろ う 。 まな||||||やく||たつ||||きおく|||||がく|||||

教室 は 現実 の 生活 の 場 で は ない 。 きょうしつ||げんじつ||せいかつ||じょう||| 学ぶ ため に は その 言語 を 必要 と する 状況 に 自分 を 曝さ なけ れ ば なら ない 。 まなぶ|||||げんご||ひつよう|||じょうきょう||じぶん||さらさ||||| なぜなら あなた は コミュニケーション を し たい の で あり 言葉 そのもの 以上 の 何 か 他 の もの を 学び たい の だ から 。 |||こみゅにけーしょん|||||||ことば|その もの|いじょう||なん||た||||まなび|||| 私 は 2001 年 清 華 大学 バンクーバー 同窓 会 クリスマス パーティー に 出席 し た 。 わたくし||とし|きよし|はな|だいがく|ばんくーばー|どうそう|かい|くりすます|ぱーてぃー||しゅっせき|| 清 華 大学 は 中国 の ＭＩＴ と 称さ れる 世界 的 な エンジニアリング と テクノロジー の 学校 で ある 。 きよし|はな|だいがく||ちゅうごく||||そやさ||せかい|てき||||てくのろじー||がっこう|| カナダ に 移民 し た 清 華 大学 の 卒業 生 は カナダ 社会 に 溶け込み 程度 は 様々 で ある 。 かなだ||いみん|||きよし|はな|だいがく||そつぎょう|せい||かなだ|しゃかい||とけこみ|ていど||さまざま|| しばしば 卒業 生 達 は 着 い て すぐ に 仕事 を みつける の に は 苦労 し て いる 。 |そつぎょう|せい|さとる||ちゃく|||||しごと||||||くろう|||

私 が その パーティー で 会 っ た 英語 が 最も 流暢 な 二 人 の 同窓 生 は カナダ 社会 に 飛び込む の に 普通 で ない アプローチ を し た 。 わたくし|||ぱーてぃー||かい|||えいご||もっとも|りゅうちょう||ふた|じん||どうそう|せい||かなだ|しゃかい||とびこむ|||ふつう|||あぷろーち||| 一 人 は 最初 の 4 ヶ月 間 を 中国 人 の 殆ど い ない サレー と デルタ 地区 で 訪問 販売 を し て 過ごし た 。 ひと|じん||さいしょ||かげつ|あいだ||ちゅうごく|じん||ほとんど|||||でるた|ちく||ほうもん|はんばい||||すごし| その あと 彼 は もっと よい 仕事 に 就 い た の だ が 、 たった 4 年間 の カナダ 生活 で 英語 の 能力 は 抜群 に な っ て い た ！ ||かれ||||しごと||つ|||||||ねんかん||かなだ|せいかつ||えいご||のうりょく||ばつぐん|||||| もう 一 人 の 同窓 生 は カナダ に たった 1 年 しか い ない が 、 彼 は ワインメーキング の 専門 店 を 開 い た 。 |ひと|じん||どうそう|せい||かなだ|||とし|||||かれ||||せんもん|てん||ひらき|| それ で 彼 は 近所 の 人々 と 親しく なれ た の だっ た 。 ||かれ||きんじょ||ひとびと||したしく||||| 限ら れ た 英語 力 や 超 エリート と して の 立場 を 思い 患う こと なく 現実 世界 に 飛び込 ん だ この 二 人 は 結果 的 に すばやく 英語 を 学 ん だ の で ある 。 かぎら|||えいご|ちから||ちょう|えりーと||||たちば||おもい|わずらう|||げんじつ|せかい||とびこ||||ふた|じん||けっか|てき|||えいご||まな|||||

新しい 言語 を 学ぶ の は 、 特に これ から 初めて 外国 語 を 学ぶ と いう 場合 、 怖 気 づい て しまう かも しれ ない 。 あたらしい|げんご||まなぶ|||とくに|||はじめて|がいこく|ご||まなぶ|||ばあい|こわ|き|||||| しかし 、 段階 的 に 進み 少し で も 達成 感 を 積み重ね て いけ ば 自信 が つい て いく もの だ 。 |だんかい|てき||すすみ|すこし|||たっせい|かん||つみかさね||||じしん|||||| ある 言語 を 学ぶ と いう こと は 知識 で は なく 技能 を 獲得 する こと で あり 、 上達 する に は 時間 が かかる と 肝 に 銘じ て おく の が 大切 で ある 。 |げんご||まなぶ|||||ちしき||||ぎのう||かくとく|||||じょうたつ||||じかん||||かん||めいじ|||||たいせつ|| その 言葉 に 慣れ なけ れ ば いけ ない 。 |ことば||なれ||||| 理論 に よって 覚える の で は なく 、「 慣れ 」 に よって 覚える の で ある 。 りろん|||おぼえる|||||なれ|||おぼえる|||

いつも 同じ よう に 調子 よく いき は し ない 。 |おなじ|||ちょうし||||| 例えば スポーツ で どんなに 練習 し て も うまく いか ない こと が ある 。 たとえば|すぽーつ|||れんしゅう||||||||| 外国 語 の 学習 も 同じ だ 。 がいこく|ご||がくしゅう||おなじ| うまく いっ た 時 は 喜び 、 失敗 し た と 思 っ た 時 の こと は 忘れる よう に する こと だ 。 |||じ||よろこび|しっぱい||||おも|||じ||||わすれる|||||

第 二 言語 を 習い 覚える と 、 別 の 言語 を 学ぶ こと に 自信 が 持てる だ ろ う 。 だい|ふた|げんご||ならい|おぼえる||べつ||げんご||まなぶ|||じしん||もてる||| 実際 、 知 っ て いる 外国 語 の 数 が 増え れ ば 増える ほど すべて を うまく 話せる よう に なる もの だ 。 じっさい|ち||||がいこく|ご||すう||ふえ|||ふえる|||||はなせる||||| 母国 語 まで 前 より 上手 に 話せる よう に なる 。 ぼこく|ご||ぜん||じょうず||はなせる||| なぜ か と いう と 、 新しい 言語 を 学 ん で いる うち に 話す 能力 と 言葉 の 意味 ― ニュアンスー に 対する 理解 力 が 高 まっ て いく から で ある 。 |||||あたらしい|げんご||まな||||||はなす|のうりょく||ことば||いみ|||たいする|りかい|ちから||たか||||||