リングイスト （外国語に堪能な人）. 個人的体験に基づく外国語習得のためのガイドブック., 7. 言葉の冒険の旅. 自ら学ぶ姿勢の大切さ

私 は 自己 の 責任 に おいて 学習 を 始め た 。 教師 に 頼る の は やめ た 。 モントリオール の よう な 都市 で は 教師 は 私 が 手 に 入れる こと の できる 様々 な 手段 の 一 つ に すぎ なか っ た 。 試験 が 無くなり 、 先生 の 質問 が 無くなり 、 文法 演習 が 無くな っ た とたん に 、 私 の フランス 語 の 能力 は 飛躍 的 に 伸び て いっ た ！ やっと はじめて 外国 語 の 習得 に 成功 し た の だ 。 流暢 さ も 理解 力 も 発音 も よく な っ て いる の を 感じる こと が でき た 。 そして この こと が 言葉 の 学習 を 面白く さ せ た 。 私 は 自分 の 興味 を 引く 状況 の 下 で しか フランス 語 を 話し たり 聞い たり し なか っ た 。 できる だけ 正しい 発音 で 自分 自身 に フランス 語 で 話しかけ た 。 相手 の 話 の 内容 が 理解 でき なか っ たり 自分 の 言い たい こと を うまく 言え なか っ たり し て も 挫け なか っ た 。 私 は 熱心 だっ た し コミュニケーション そのもの を 楽し ん で い た 。 もう 後戻り は でき なか っ た 。

教室 を 出 て 外国 語 を 学 ん だ こと で 私 は それ を 現実 の もの に する こと が でき た の で ある 。 私 は 次 の よう な 基本 原則 を 理念 と し て き た ： 現実 の 場面 で 学ぶ こと の 方 が 練習 問題 や ドリル や 学習 者 用 に 特別 に 作成 さ れ た 人工 的 な 内容 より はるか に 優れ て いる 。 正式 な 教室 の 授業 より も 本物 の 面白い 会話 に 費やす 時間 の 方 が より よい 学習 環境 と いえる 。 外国 語 の 学習 に 関して 私 は また もう 一 つ 重要 な 原則 を 発見 し た 。 それ は 学習 者 自ら が 言葉 を 、 相手 を 、 そして 内容 を 選ば なけ れ ば なら ない 、 と いう こと で ある 。 学習 者 自身 で ある 私 が これ から 必要 と する で あ ろ う 単語 や フレーズ を みつけ て い か なけ れ ば なら ない の だ 。