Сегодня я хочу рассказать вам о том, как я училась говорить букву Р, Ш, Ж... А, ну ещё был звук Л. Дело в том, когда мы переехали в Магнитогорск, мне было 4 года, а моей сестре 7. Собственно мы оказались в Магнитогорске потому, что моей сестре исполнилось 7 лет и ей надо было идти в школу. До этого момента мы жили под Уссурийском в небольшом посёлке Горнотаёжное. Это совсем очень маленький научный посёлок. Это не посёлок в привычном таком плане: это не деревня и не село. По размерам это как деревня, то есть небольшое такое поселение, но городского типа. Там были двухэтажные квартирные дома. По 8 квартир, по-моему. Нет, по 16, наверно. Точно не помню, если честно, сколько в этих домах было. Но дома были небольшие: двухэтажные, двухподъездные. А вот сколько квартир было на этаже -- две или четыре -- я уже не могу вспомнить. Наверно, всё-таки 4. Да, 4. И когда ей исполнилось 7 лет... Я всё-таки проговорилась как зовут мою сестру, да. Ладно расшифровывать эту фразу не буду, потому что я как бы не планирую выдавать имена моих родственников и прочее. Это моя личная жизнь. И вот, когда моей сестре исполнилось 7 лет мы поехали на "большую землю" устраиваться в школу. И вот мы приехали в Магнитогорск, где жила моя бабушка и дядя, и здесь обосновались. Моя мама, собственно родом из Магнитогорска. И когда она пошла в школу, ей назначили посещение логопеда, потому что она не выговаривала тоже многие звуки. Так как моя мама не работала, ну и к тому же логопеда не было в этой школе. К лоло..голо.. Господи, с утра надо мне сначала говорить несколько скороговорок, а потом уже начинать записывать подкаст. К логопеду надо было ходить в другую школу. И моя мама поэтому водила сестру. Но так как моя мама не работала, меня не принимали в детский сад. То есть в детский сад принимали только детей, у которых работали родители. Так как мой папа на тот момент ещё жил в Горнотаёжном... Мы около полугода жили втроём в Магнитогорске, а папа один там в Горнотаёжном, потому что ему надо было завершить всю работу и после этого он переехал сюда, устроился на работу на комбинат. Поэтому мне не давали место в детском саду и моя мама везде ходила вместе со мной. Что, я считаю, очень хорошо сказалось, потому что моя мама тоже довольно такая хорошая болтушка. Она не просто болтушка, она всё всегда объясняет. Если я ей задавала вопрос почему радуга вот такая, она объясняла почему радуга именно так... именно физический смысл радуги. И она мне объясняла почему небо голубое, трава зелёная, почему чёрные предметы нагреваются сильнее, а белые не нагреваются. Почему именно летом одевают белую панамку, а не чёрную. Потому что у меня вот чёрные волосы, они очень сильно нагреваются и надо одеть белую панамку, которая не нагревается. А всё почему? Потому что белый отражает весь спектр, а черный поглощает весь спектр. И вот это она рассказывала мне всё в четыре года, и я считаю, что это очень хорошо помогло мне потом в дальнейшем.
Ну и когда мы забирали сестру, приводили сестру и забирали сестру, я тоже постоянно говорила, поэтому логопед сразу услышала, что я не выговариваю 4 звука: Ш, Ж, Р, Л. Но для того, чтобы подтвердить это, она попросила меня повторить слово за ней и сказала слово "ватрушка". На что я спросила: "А что такое ватрушка?" Но тем не менее я повторила это слово и она убедилась, что я не выговариваю звуки Р и Ш. Я сказала "что такое ват р у ш ка", наверно что-то такое. У меня было неправильное Ш. Её ответ был моей маме сразу же. Она сказала: "Сегодня же ребёнку приготовите ватрушку. Почему у Вас ребёнок не знает что такое ватрушка?" Кстати сейчас неправильно произнесла слово "ватрушка". И с этих пор началось моё обучение этим звукам. Мне это очень нравилось, потому что моя сестра ходила к логопеду, моя старшая сестра ходила к логопеду, и мне тоже надо было ходить к логопеду! И мне казалось, что я становлюсь взрослее, потому что я очень хотела ходить в школу в это время. Вот моя сестра пошла в первый класс, а я не пошла в первый класс. И мне очень нравились эти занятия, но они длились недолго, потому что на самом деле эти звуки мне исправили очень быстро.
Р меня учили говорить так. Меня просили приоткрыть рот и начать говорить звук Ж. В этот момент пальцем -- у неё были перчатки на руках -- лезла мне в рот и начинала шевелить мне язык. Получалось вот так вот ЖРР. Таким образом она мне показала, что кончиком языка можно говорить букву Р. Потом мы учились эту букву Р сами, без пальца, "запускать". У меня лучше запускался со звука Т, у некоторых людей -- со звука Д. После Т ты "запускаешь" и говоришь Р. Тррр. Тррр. Вот у меня лучше получалось тррр. И вот целыми днями, когда с мамой мы ходили по магазинам или ещё куда-то, мы постоянно говорили "тррр", "тррр", "тррр", "тррр". Таким образом я учила букву Р. И она мне говорила, что я теперь должна во все слова перед буквой Р, вставлять букву Т. То есть меня зовут "ТРасаной", я "говоТрю". И было такое стихотворение. Я его очень хорошо запомнила. С этих четырёх лет я постоянно его время от времени вспоминаю.
Трано, Трано поутру Пастушок "Тру-Тру-Тру-Тру". А коТровы по лесу "Му-му-му", да "му-му-му". Что же касается звука Ш, то я его говорила неправильно. Я говорила таким образом: у меня был плоский язык и я губами пыталась произвести этот звук. Хотя на самом деле язык должен быть в виде чашечки: Ш. И вот звук совсем другой. Для этого мне в рот клали четыре конфетки кругленькие. Такие маленькие драже. И я должна была держать их во рту, язычком. В язычке. То есть я делала язычок чашечкой, туда мне клали четыре конфетки и я так сидела, потом я могла эти конфетки съесть. Мне очень нравились эти занятия.
Вот так вот. Но многим детям не очень нравятся занятия с логопедом. Потому что им делают массаж языка. Некоторым детям -- допустим те, которые не выговаривают букву Р за счёт того, что у них маленькая уздечка, короткая уздечка, -- им делают массаж языка. Потому что уздечка довольно-таки эластичная и её можно растянуть. Также заставляют делать упражнения всевозможные. Детям это не нравится. Некоторым. Ну а мне, говорю, очень нравилось. Я получала действительно удовольствие от этого.
Мои родители говорят, что до того момента, когда им логопед сказал, что я не произношу звуки Ш, Ж, Р, Л, они не замечали этого совершенно. То есть Р... Зачастую, когда человек неправильно произносит Р, это слышно. Но я имитировала звук Р настолько хорошо, что на самом деле никто никогда не слышал, что я произношу её неправильно. А я произносила её заднеязычно. То есть я произносила её вот этим вот маленьким язычком, который там вот... Как-то так вот. Я даже не могу сейчас так вот сказать Р. Вот этот звук произнести даже. Но тогда у меня получалась эта Р, как настоящая Р. Моя мама до сих пор не может представить, как вот это я делала. Я сама тоже не могу такого вспомнить даже, я помню только как мы исправляли уже этот звук. И когда вот меня стали к логопеду отправлять, тогда дети во дворе постоянно стали подходить ко мне -- более старшие дети -- и просить сказать, как меня зовут. Я говорила "Расана". И они смеялись, типа что я неправильно произношу Р, хотя они на самом деле не слышали этого. Разницы не чувствовали. Это просто они знали, что я исправляю букву Р и тогда вот стали ко мне... Потому что до того, как я стала ходить к логопеду, я общалась с этими детьми, никто никогда меня не дразнил за мою букву Р. Да, я один раз сказала им, что меня зовут Расана и с тех пор мы с ними нормально играли. Но когда я стала ходить к логопеду и эти дети узнали, что я хожу к логопеду, они стали меня дразнить, хотя до этого, говорю, они не слышали, что я неправильно произношу.
Вот, собственно, вот такой вот мой опыт хождения к логопеду. Это всё, конечно, вызвано... Эта тема вызвана начавшейся дискуссией на форуме по поводу того, что многие русскоязычные неправильно произносят букву Р. Я не могу сказать, что действительно многие, потому что в моём окружении. Это даже не окружение. Собственно в моём окружении только один человек неправильно произносит букву Р. Потому что второй мой знакомый, о котором я упомянула на форуме, -- это девушка и она живёт в Москве, она москвичка. И вот она неправильно произносит букву Р. Ну на этом всё. Опять 12 минут скоро будет. До свидания.
