Счастлив человек, который, как Улисс, Совершил прекрасное путешествие Или добыл Золотое Руно, А потом вернулся опытным и много знающим, Чтобы провести остаток жизни В кругу своей семьи. Йоахим дю Беллей (1522 – 1560), французский поэт Изучение языка – это вид путешествия, в котором нас ждет много открытий. Я начал путешествовать, когда был еще очень молодым, и я всегда считал путешествия важным стимулятором жизни. Настоящему лингвисту необходимо быть предприимчивым и преодолевать страх перед неизвестным. Чтобы проиллюстрировать это, позвольте мне рассказать вам историю своей жизни.
Я родился в Швеции в 1945 году и эмигрировал в Монреаль, Канаду, когда мне было 5 лет, с моими родителями и старшим братом Томом. Мои первые детские воспоминания относятся к Канаде. Я совсем не помню, что бы я говорил в детстве на каком-то другом языке, кроме английского, хотя я знаю, что я сначала заговорил по- шведски. Возможно, необходимость изучения второго языка в детстве помогла мне быть более успешным в изучении других языков, когда я стал взрослым. Однако я знаю много других людей, которые эмигрировали в Канаду детьми и которые не стали полиглотами. В то же время я знаю людей, которые родились в Канаде и выросли среди английского языка, но которые впоследствии стали превосходными лингвистами. И поэтому я связываю свои успехи в изучении языков прежде всего с наличием духа предприимчивости и внутренней готовности изучать языки интенсивно. Я верю, что и другие смогут сделать то же самое, если они будут готовы отправиться в увлекательное путешествие, полное языковых открытий.
Одно из моих самых ранних детских воспоминаний в Монреале относится к инциденту, произошедшему в 1952 году. У нашей группы 6-летних ребят было любимое укромное местечко для бейсбольной биты. После школы мы постоянно возвращались туда за битой и играли в бейсбол. Но однажды бита исчезла. Мы сразу же решили, что это новый мальчик из Эстонии украл нашу биту. Для нас было очевидно, что это был именно он. Он плохо говорил по-английски. Он был посторонним. Но единственной проблемой стало то, что он как раз не брал биту. Он, вероятно, даже не знал, как пользоваться бейсбольной битой. В конце концов все уладилось по-дружески. Я припоминаю, что и я только после года в Канаде был принят в эту группу. Впоследствии то же самое произошло и с мальчиком из Эстонии. Но этот случай всегда вспоминается мне в качестве примера того, как люди, часто не задумываясь, инстинктивно держатся вместе и не желают принимать кого-то постороннего.
Но любое «принятие» - это улица с двухсторонним движением. Сначала местные часто противостоят новичку. Но многое зависит и от самого новичка, который должен быть предприимчивым и прилагать усилия, чтобы быть принятым в новую для него группу. В большинстве случаев, когда я преодолевал первоначальные опасения и прилагал необходимые усилия, чтобы быть принятым в другую языковую группу, ответная реакция была гораздо более благожелательной, чем я это мог себе представить. Я думаю, что есть намного больше примеров, когда новички медлят или не предпринимают никаких усилий, чтобы быть принятым в новой группе, чем примеров того, когда новички отторгаются группой. Изучающий новый язык уже по определению посторонний, пришедший из чужой языковой группы. И вам нужно приложить все усилия, чтобы быть принятым. Это главный принцип изучения новых языков: быть предприимчивым. Это хорошо видно на моём примере. И французский язык стал моим первым языковым приключением.
