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リングイスト (外国語に堪能な人). 個人的体験に基づく外国語習得のためのガイドブック., 54. 外国語の学習方法. 集中力を養おう
54. 外国語 の 学習 方法 . 集中 力 を 養おう
< p > 新しい 言語 を 学 ん で い て 最も 嬉しい の は 早く 覚え られる 時 だ が 、 それ に は 集中 力 が 必要 だ 。
肉体 的 な 訓練 で は よく 「 苦 は 楽 の 種 」 と いう 言葉 を 聞く こと だ ろ う 。
ある 筋肉 を 集中 的 に 酷使 する と そこ の 筋力 と 働き が 増す 。
手軽 な 運動 は 生きる に 充分 な 程度 の 健康 を 維持 する 以上 の 効果 を もたらさ ない 。
言葉 の 訓練 も 同じ で ある 。
あなた の 目標 は 単なる 維持 で は なく 流暢 に なる ため に たゆみ なく 向上 する こと で ある 。
p > < p > p > < p > 集中 的 に 学習 する 期間 は 継続 的 に 頻繁 に 繰り返す こと に よって 脳 の 言語 取得 能力 を 普通 以上 に 活動 さ せ なけ れ ば なら ない 。
この 期間 は 出発 点 や 目標 に よって 異なる が 、3 ヶ月 から 12 ヶ月 くらい の もの だ ろ う 。
この 期間 ずっと あなた は 自分 の 勉強 に 情熱 を 注ぎ込ま なけ れ ば なら ない 。
額 に 汗 して やら なけ れ ば 流暢 に なんか なれ ない の だ 。
それ でも 楽しく やる こと は できる の だ が 、 身体 的 運動 と 同様 、 訓練 方法 は 能率 的 で なけ れ ば なら ない 。
事実 、 訓練 方法 が 能率 的 で あれ ば ある 程 学習 体験 は より 集約 的 に なり 、 結果 は より よい もの に なる 。
p > < p > p > < p > 集中 的 学習 が 最大 限 達成 できる の は 自分 で 学ぶ 時 、 或いは 自分 の 興味 ある 事柄 を ネイティヴスピーカー と 話し合う 場 に いる 時 で ある 。
一 教室 に 5 人 以上 の 生徒 が いる と 気 が 散る もの だ が 、 か と いって 一 対 一 の レッスン も 気 が 乗ら なけ れ ば ストレス に なって くる 。
自分 で 自分 の 学習 を コントロール する 機会 が 多 けれ ば 多い 程 それ だけ 興味 と 関心 が 湧 い て き て 早く 覚え られる よう に なる 。
p > < p > p > < p > これ を 実行 する に は 、 自己 の 学習 体系 と 自己 規律 を 設定 する 必要 が ある 。
少し づつ で よい から 毎日 学習 する こと 。
自分 の 進度 を 測る こと 。
The Linguist で は その よう な 体系 作り を し て いる 。
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54. 外国語 の 学習 方法 . 集中 力 を 養おう
がいこく ご||がくしゅう|ほうほう|しゅうちゅう|ちから||やしなおう
54. How to learn a foreign language.
< p > 新しい 言語 を 学 ん で い て 最も 嬉しい の は 早く 覚え られる 時 だ が 、 それ に は 集中 力 が 必要 だ 。
|あたらしい|げんご||まな|||||もっとも|うれしい|||はやく|おぼえ||じ||||||しゅうちゅう|ちから||ひつよう|
肉体 的 な 訓練 で は よく 「 苦 は 楽 の 種 」 と いう 言葉 を 聞く こと だ ろ う 。
にくたい|てき||くんれん||||く||がく||しゅ|||ことば||きく||||
ある 筋肉 を 集中 的 に 酷使 する と そこ の 筋力 と 働き が 増す 。
|きんにく||しゅうちゅう|てき||こくし|||||きんりょく||はたらき||ます
手軽 な 運動 は 生きる に 充分 な 程度 の 健康 を 維持 する 以上 の 効果 を もたらさ ない 。
てがる||うんどう||いきる||じゅうぶん||ていど||けんこう||いじ||いじょう||こうか|||
言葉 の 訓練 も 同じ で ある 。
ことば||くんれん||おなじ||
あなた の 目標 は 単なる 維持 で は なく 流暢 に なる ため に たゆみ なく 向上 する こと で ある 。
||もくひょう||たんなる|いじ||||りゅうちょう|||||||こうじょう||||
p > < p > p > < p > 集中 的 に 学習 する 期間 は 継続 的 に 頻繁 に 繰り返す こと に よって 脳 の 言語 取得 能力 を 普通 以上 に 活動 さ せ なけ れ ば なら ない 。
||||しゅうちゅう|てき||がくしゅう||きかん||けいぞく|てき||ひんぱん||くりかえす||||のう||げんご|しゅとく|のうりょく||ふつう|いじょう||かつどう|||||||
この 期間 は 出発 点 や 目標 に よって 異なる が 、3 ヶ月 から 12 ヶ月 くらい の もの だ ろ う 。
|きかん||しゅっぱつ|てん||もくひょう|||ことなる||かげつ||かげつ||||||
この 期間 ずっと あなた は 自分 の 勉強 に 情熱 を 注ぎ込ま なけ れ ば なら ない 。
|きかん||||じぶん||べんきょう||じょうねつ||そそぎこま|||||
額 に 汗 して やら なけ れ ば 流暢 に なんか なれ ない の だ 。
がく||あせ||||||りゅうちょう||||||
それ でも 楽しく やる こと は できる の だ が 、 身体 的 運動 と 同様 、 訓練 方法 は 能率 的 で なけ れ ば なら ない 。
||たのしく||||||||からだ|てき|うんどう||どうよう|くんれん|ほうほう||のうりつ|てき||||||
事実 、 訓練 方法 が 能率 的 で あれ ば ある 程 学習 体験 は より 集約 的 に なり 、 結果 は より よい もの に なる 。
じじつ|くんれん|ほうほう||のうりつ|てき|||||ほど|がくしゅう|たいけん|||しゅうやく|てき|||けっか||||||
p > < p > p > < p > 集中 的 学習 が 最大 限 達成 できる の は 自分 で 学ぶ 時 、 或いは 自分 の 興味 ある 事柄 を ネイティヴスピーカー と 話し合う 場 に いる 時 で ある 。
||||しゅうちゅう|てき|がくしゅう||さいだい|げん|たっせい||||じぶん||まなぶ|じ|あるいは|じぶん||きょうみ||ことがら||||はなしあう|じょう|||じ||
一 教室 に 5 人 以上 の 生徒 が いる と 気 が 散る もの だ が 、 か と いって 一 対 一 の レッスン も 気 が 乗ら なけ れ ば ストレス に なって くる 。
ひと|きょうしつ||じん|いじょう||せいと||||き||ちる|||||||ひと|たい|ひと||れっすん||き||のら||||すとれす|||
自分 で 自分 の 学習 を コントロール する 機会 が 多 けれ ば 多い 程 それ だけ 興味 と 関心 が 湧 い て き て 早く 覚え られる よう に なる 。
じぶん||じぶん||がくしゅう||こんとろーる||きかい||おお|||おおい|ほど|||きょうみ||かんしん||わ|||||はやく|おぼえ||||
p > < p > p > < p > これ を 実行 する に は 、 自己 の 学習 体系 と 自己 規律 を 設定 する 必要 が ある 。
||||||じっこう||||じこ||がくしゅう|たいけい||じこ|きりつ||せってい||ひつよう||
少し づつ で よい から 毎日 学習 する こと 。
すこし|||||まいにち|がくしゅう||
自分 の 進度 を 測る こと 。
じぶん||しんど||はかる|
The Linguist で は その よう な 体系 作り を し て いる 。
|||||||たいけい|つくり||||
p >< p > p >