#12 The Internet : The Best Place to Learn English #12 The Internet: The Best Place to Learn English

< p > 英語 は インターネット で の 主要 言語 です 。 |えいご||いんたーねっと|||しゅよう|げんご| 同時に 、 インターネット は 英語 を 学ぶ ため の 主要 な 場所 に なり つつ あり ます 。 どうじに|いんたーねっと||えいご||まなぶ|||しゅよう||ばしょ||||| 言語 の 学習 方法 は 今 大きく 変化 を し て おり 、 この 変化 は 年々 加速 し て い ます 。 げんご||がくしゅう|ほうほう||いま|おおきく|へんか||||||へんか||ねんねん|かそく|||| < br >< br > イ ンターネット は 絶えず 進化 し て い ます 。 |||||たえず|しんか|||| 既に コミュニケーション と 情報 マネジメント の ため の ダイナミック な 環境 を 作りあげ まし た 。 すでに|こみゅにけーしょん||じょうほう|まねじめんと||||だいなみっく||かんきょう||つくりあげ|| また インターネット の 普及 に より 、 境界 の ない 、 新しい 形 で の 社会 的 相互 作用 が もたらさ れ まし た 。 |いんたーねっと||ふきゅう|||きょうかい|||あたらしい|かた|||しゃかい|てき|そうご|さよう||||| MP 3、 iPod 、 Skype 、 PDA の よう な 技術 や ブログ や ポッドキャスト と いった もの に より 、 膨大 な 種類 の コミュニケーション 、 情報 、 文学 、 ニュース 、 諸 言語 に よる 記事 が 、 時間 ･ 場所 に 関係 なく 利用 できる よう に なり まし た 。 |||||||ぎじゅつ||||||||||ぼうだい||しゅるい||こみゅにけーしょん|じょうほう|ぶんがく|にゅーす|しょ|げんご|||きじ||じかん|ばしょ||かんけい||りよう|||||| さらに 、 地理 上 の 距離 と は 全く 関係ない 、 共通 の 趣味 に 基づ い た インタラクティブ な コミュニティ を 次々 と 発生 さ せ て い ます 。 |ちり|うえ||きょり|||まったく|かんけいない|きょうつう||しゅみ||もとづ|||||こみゅにてぃ||つぎつぎ||はっせい||||| この こと に より 、 従来 の 言語 学習 に 対する 考え 方 は 根本 から 覆さ れ まし た 。 ||||じゅうらい||げんご|がくしゅう||たいする|かんがえ|かた||こんぽん||くつがえさ||| 英語 は 、 インターネット 上 の エンターテインメント から 科学 分野 に 至る まで 全て を 支配 し て い ます 。 えいご||いんたーねっと|うえ||えんたーていんめんと||かがく|ぶんや||いたる||すべて||しはい|||| 英語 を 学習 する と 考え た と き 、 インターネット は 未 曾有 の 機会 を 提供 し て くれる の です 。 えいご||がくしゅう|||かんがえ||||いんたーねっと||み|そあり||きかい||ていきょう||||| < br >< br > インターネット 上 で は 、 あらゆる 英文 コンテンツ に アクセス し て 情報 を 得る こと が でき ます 。 ||いんたーねっと|うえ||||えいぶん|こんてんつ||あくせす|||じょうほう||える|||| 同じ 趣味 を 持つ イングリッシュ スピーカー と 話す こと も 可能 です 。 おなじ|しゅみ||もつ||すぴーかー||はなす|||かのう| 電子 メール 、 ブログ 、 ポッドキャスト 、 掲示板 など に よる コミュニケーション も 可能 です 。 でんし|めーる|||けいじばん||||こみゅにけーしょん||かのう| 無料 の インターネット 電話 を 利用 し て 友人 や 更 に は 語学 教師 と 会話 も でき ます 。 むりょう||いんたーねっと|でんわ||りよう|||ゆうじん||こう|||ごがく|きょうし||かいわ||| ウェブ は 究極 的 な 巨大 な 教室 で あり 、 学習 コミュニティ な の です 。 ||きゅうきょく|てき||きょだい||きょうしつ|||がくしゅう|こみゅにてぃ||| < br >< br > あと 数 年 の 間 に 英語 学習 の 場 は 従来 の 教室 から インターネット に 取って 代わる でしょ う 。 |||すう|とし||あいだ||えいご|がくしゅう||じょう||じゅうらい||きょうしつ||いんたーねっと||とって|かわる|| その 根拠 を ご 説明 し ます 。 |こんきょ|||せつめい|| < br >< br > インプット の 重要 性 < br >< br > も し 英語 など の 外国 語 を 学び たい と 思ったら 、 あなた の レベル に あった 、 有意義 で 、 面白い コンテンツ の インプット が 不可欠 です 。 ||||じゅうよう|せい|||||えいご|||がいこく|ご||まなび|||おもったら|||れべる|||ゆういぎ||おもしろい|こんてんつ||||ふかけつ| 最近 の 言語 学習 の 専門 家 達 は 、 アウトプット より も インプット の 重要 性 、 文法 学習 より も リスニング や リーディング の 重要 性 を 強調 し て い ます 。 さいきん||げんご|がくしゅう||せんもん|いえ|さとる|||||||じゅうよう|せい|ぶんぽう|がくしゅう|||||||じゅうよう|せい||きょうちょう|||| 言語 を 使う ため に は 、 まず その 言語 に 慣れる こ と が 必要 です 。 げんご||つかう||||||げんご||なれる||||ひつよう| 話す こと を 焦る 必要 は なく 、 また 上達 の ため に 話し 続ける 必要 も ない の です 。 はなす|||あせる|ひつよう||||じょうたつ||||はなし|つづける|ひつよう|||| < br >< br >「 たとえ 完璧 な 条件 下 で あって も 、 本来 言語 習得 は ゆっくり 進展 する もの で あり 、 スピーキングスキル の 上達 は リスニング スキル より はるか に 遅れ て 現れ ます 。 |||かんぺき||じょうけん|した||||ほんらい|げんご|しゅうとく|||しんてん|||||||じょうたつ|||||||おくれ||あらわれ| その ため 、 最良 の 学習 法 は 、 学習 者 が 本当に 聞き たい と 思う メッセージ を 含む 『 分かり やすい インプット 』 を リラックス できる 環境 で 与える こと です 。 ||さいりょう||がくしゅう|ほう||がくしゅう|もの||ほんとうに|きき|||おもう|めっせーじ||ふくむ|わかり||||りらっくす||かんきょう||あたえる|| この 学習 法 は 、 第 二 言語 に よる アウトプット を 早い 段階 で 強制 的 に 生み出す もの で は なく 、 学習 者 が 理解 可能 な インプット を 充分 に 吸収 し て 『 準備 が でき た 』 と 感じ た とき に 自然 な アウトプット を 促す もの で 、 強制 や 訂 正 に よって 作り出さ れる もの で は あり ませ ん 。 |がくしゅう|ほう||だい|ふた|げんご|||||はやい|だんかい||きょうせい|てき||うみだす|||||がくしゅう|もの||りかい|かのう||||じゅうぶん||きゅうしゅう|||じゅんび|||||かんじ||||しぜん||||うながす|||きょうせい||てい|せい|||つくりださ||||||| " Stephen Krashen ( 南 カリフォルニア 大学 ) < br >< br > あなた が 初めて 母国 語 を 学 ん だ とき 、 スピーキング から 始 まった の で は ない はず です 。 ||みなみ|かりふぉるにあ|だいがく|||||はじめて|ぼこく|ご||まな||||||はじめ||||||| まずは 聞く こと から 始め た こと でしょ う 。 |きく|||はじめ|||| 言語 学習 者 は 『 サイレント 期間 』 を 有効 に 使う こと が でき ま す 。 げんご|がくしゅう|もの|||きかん||ゆうこう||つかう||||| 『 サイレント 期間 』 中 は 言語 を 吸収 し て いき ます 。 |きかん|なか||げんご||きゅうしゅう|||| 自信 が つく まで 、 話す よう に 自分 に 強制 する 必要 は あり ませ ん 。 じしん||||はなす|||じぶん||きょうせい||ひつよう|||| たとえ あなた が 中級 レベル の 学習 者 で あ る と して も 、 豊富 な リーディング と リスニング に よって 更に 言語 に 慣れ 親しむ こと が でき 、 語彙 を 豊か に し 、 より 自信 を 持てる よう に なる でしょ う 。 |||ちゅうきゅう|れべる||がくしゅう|もの|||||||ほうふ|||||||さらに|げんご||なれ|したしむ||||ごい||ゆたか||||じしん||もてる||||| これ は 文法 の 勉強 より よほど 有益 です 。 ||ぶんぽう||べんきょう|||ゆうえき| < br >< br > 定期 的 な リスニング 、 リーディング が 極めて 重要 で ある の と 同時に 、 その 内容 が あなた に とって 有意義 で ある こと も 必須 です 。 ||ていき|てき|||||きわめて|じゅうよう|||||どうじに||ないよう|||||ゆういぎ|||||ひっす| 学習 用 の コンテンツ は あなた が 理解 できる レベル で 、 なおかつ 興味深い もの で ある べき です 。 がくしゅう|よう||こんてんつ||||りかい||れべる|||きょうみぶかい||||| その ため に は 、 教師 で は なく あなた が 自分 で 学習 する コンテンツ を 選ぶ 必要 が あり ます 。 ||||きょうし||||||じぶん||がくしゅう||こんてんつ||えらぶ|ひつよう||| インターネット は 素晴らしい 、 実際 の 生き た コンテンツ を 無限 に 提供 し て くれ ます 。 いんたーねっと||すばらしい|じっさい||いき||こんてんつ||むげん||ていきょう|||| 従来 の テキスト で は 太刀打ち でき ませ ん 。 じゅうらい||てきすと|||たちうち||| < br >< br > 意欲 的 な 学習 者 は 、 以前 は 書店 で 、 語学 学習 用 の レベル 別 の テキスト を 探す の が 常 で し た 。 ||いよく|てき||がくしゅう|もの||いぜん||しょてん||ごがく|がくしゅう|よう||れべる|べつ||てきすと||さがす|||とわ||| けれども 必然 的 に 、 こう いった 教材 の ほとんど は 内容 が 退屈 な もの で し た 。 |ひつぜん|てき||||きょうざい||||ないよう||たいくつ||||| しかし 今日 で は 、 様々 な 生き た コンテンツ が クリック する だけ で 手 に 入り ます 。 |きょう|||さまざま||いき||こんてんつ||||||て||はいり| 特に 英語 学習 者 に とって 最適 な 環境 と いえる でしょ う 。 とくに|えいご|がくしゅう|もの|||さいてき||かんきょう|||| < br >< br > 新しい システム で は 、 あなた の 語彙 レベル に 基づ い て グレード 分け さ れ た 、 こう いった 一 連 の 教材 に アクセス する こと が でき ます 。 ||あたらしい|しすてむ|||||ごい|れべる||もとづ||||わけ||||||ひと|れん||きょうざい||あくせす||||| あなた が 面白い と 思う 話題 を 聞い たり 読 ん だ り する 事 で 英語 を 学習 する こと が できる の です から 、 学習 が 難しい はず が あり ませ ん 。 ||おもしろい||おもう|わだい||ききい||よ|||||こと||えいご||がくしゅう||||||||がくしゅう||むずかしい||||| p >